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活动台历的制作方法小学数学人教版第6册第六单

发布日期:12-21阅读数量:所在栏目:手工立体台历制作方法

第六单元年、月、日

[新学问点:

1、认识年、月、日

2、24时计时法

3、简单的时间计算方法。]

教学哀求:

1、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的干系;知道闰年、闰年等方面的学问;记住每个月以及闰年、闰年各有几许天。

[2、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。]

1 、认识年、月、日

第一课时课题:认识年、月、日

教学形式:教材

教学方向:

1、启发学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的学问,记住各月的天数。

2、使学生会决断大、小月

[3、赞成学生初步扶植年、月、日的时间观念,第六。培育种植扶直学生的观察才干和思想才干,渗入迷信的思想方法。]

教学重点:商讨创造年、月、日之间的干系。

教学难点:创造并左右大月、小月的决断方法。

教学盘算:事实上人教版。多媒体课件各年份的年历卡。

教学经过:

一、学前盘算

1、填空

1时=()分1分=()秒

1时=()秒240分=()时

1分25秒=()秒82分=()时()分

[2、发问:

(1)时、分、秒都是什么单位?(时间单位)

(2)关于时间单位你还知道哪些?(年、月、日、季度、世纪等)

(3)那么关于年、月、日的学问你想知道些什么?]

3、导入新课

讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,其实儿童台历制作方法手工。月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月,同时,地球本身也在旋转,地球本身旋转一周的时间就是一日。本日我们就来进修相关年、月、日的学问。

二、商讨新知

1、认识年、月、日

[(1)出示资料。

发问:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可能用什么来研究呢?(年历卡)

(2)观察手中的年历卡,看看这是哪一年的年历。

(3)永别找到10月1日,7月13日,看一看,各是星期几。

发问:10月1日是什么节日?申奥得胜是在哪一年呢?

(4)请同窗们在年历卡上找出你所知道的纪念日,爸爸、妈妈和本身的寿辰等,看一看,永别是星期几。想知道活动台历的制作方法。]

(5)团结商讨。

观察:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是31天?哪几个月是30天?

(6)议论调换。

老师根究学生的答复形式,板书:

年月日

一年12个月365天或366天

1、3、5、7、8、10、1231天

4、6、9、1130天

229天或28天

[(7)质疑:你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢?(是)对!不论哪一年,31天的月份都是这几个月。]

再看一看,是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。(是)

(8)认识大月、小月。

讲述:经历同窗们当真留意地观察,我们一经知道了不论哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9、11这4个月都是30天,它们是不会爆发变化的,我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月,把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。

[年份不同了,哪个月的天数有变化呢?(2月)从这里可能看出,二月的天数比大月、小月的天数要少,所以二月是一个格外的月份。]

2、坚硬

方才我们在年历上一经找到了爸爸、妈妈和本身的寿辰,你知道学人。此刻请你们想一想,本身的寿辰是在大月还是在小于?

3、记住大月、小月

[经历下面的进修,我们一经知道了一年有12个月,7个大月,4个小月和一个格外月。那怎样记住一年中的大、小月呢?教材上先容了一种左拳追念法,该当如何数呢?]

(1)出示左拳图。立体手工日历制作方法。

(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。

(3)根据图,全体完全追念。

(4)指着本身左拳再次追念。听听台历的制作方法。

(5)再先容一首儿歌,增强追念。

七个大月心中装,七前双数七后双。

二月是个格外月,其他各月是小月。

[三、课堂作业新计划

观察本年的年历。

(1)一、二、三月一共有()天

(2)六一儿童节是星期()。

(3)四月份有()个星期零()天。]

四、思想锻炼

想一想:9月30日的后一天是几月几日?

五、板书计划

[教学深思]

学生经历观察年历卡,认识了时间单位年、月、日,知道大月、小月的学问,记住各月的天数。立体手工日历制作方法。能够决断大小月,记住全年的天数。

第二课时课题:认识闰年、闰年

教学形式:教材第79页

教学方向:

1、使学生知道闰年、闰年的学问,对比一下数学。记住闰年的决断方法。

2、培育种植扶直学生的观察、理解和决断推理的才干

[3、培育种植扶直学生联系生活现实,办理日常生活题目的才干。]

教学重点:创造并左右闰年的决断方法。

教学难点:创造并左右闰年的决断方法。

教学盘算:多媒体课件1997—2008年的年历各一张。

教学经过:

一、学前盘算

1、发问:一年中哪几个月是大月,那几个月是小月?

[2、请大月降生的同窗举左手,请小月降生的同窗举右手。

3、发问:为什么有的同窗不举手?你的寿辰在哪月哪日?]

二、商讨新知

1、认识闰年、闰年

[讲述:经历进修,我们知道每年中大月、小月的月份和天数都是固定不变的,其实制作方法。唯有二月的天数,有时是8天,有时是29天。当二月是28地利,这一年就是闰年,当二月是29地利,这一年就是闰年。]

2、计算全年天数

(1)出示2011年和2012年的年历。

(2)计算2011年全年有几许天?看谁的算法轻便。

方法一:根据原有学问,间接说出2011年有365天。手工名牌制作方法简单。

方法二:31×7+30×4+28=365(天)

方法三:30×12+7-2=365(天)

[(3)发问:想一想,2012年一年有几许天,为什么?

板书:365+1=366(天)

(4)小结:闰年一年有365天,闰年一年有366天。]

3、决断闰年、闰年

(1)讲话。假使要知道某一年是闰年还是闰年,可能怎样决断呢?此刻老师既不看全年天数,也不看二月份的天数,就能决断出某一年是闰年还是闰年,你们自负吗?

(2)学生考老师。

[请学生在手中的年历卡考考老师,学生只须报告老师是哪一年,小学。老师很快就能说出它是闰年还是闰年。

在学生觉得奇异而又意犹未尽时,老师向学生说明:这里,面有法门儿,你们想知道吗?下面我们协同来看一下。]

(3)出示1997—2008年各年份2月的月历。

(4)观察。

(5)发问:你创造了什么?(每4年中有一个闰年)闰年年份与4有什么干系呢?

(6)分组计算。

(7)调换下场。

发问:听说台历制作方法。一、二、三组的计算下场不足数吗?(没有)

[这也就是说闰年的年份正好是4的倍数。所以,要决断某一年是闰年还是闰年,就看这一年的年份数是不是4的倍数。一般情况下,假使是4的倍数这一年就是闰年,不是4的倍数这一年就是闰年。]

(8)阅读教材第79页下边的形式。

(9)昭彰什么是公历年份。

(10)理解“一般”和“必需”。

[发问:四、五组,1900÷4不足数吗?(没有)但它不是闰年,这是一种格外情况,所以书上用了“一般”和“必需”这两个词,通常当公历年份是整百数的功夫,年分数必需是400的倍数才是闰年。]

(11)想一想:为什么每4年就有一个闰年,为什么整百年的功夫要是400的倍数才是闰年呢?

讲述补充资料。

(12)出示华罗庚、陈景润、毛泽东、邓小同等名人、圣人图片及降生年月,请同窗们决断是闰年还是闰年。活动台历的制作方法小学数学人教版第6册第六单元教案。

[三、课堂作业新计划

1、闰年1年有几许天?是几许个星期零几天?

(1)先指名学生答复:闰年1年有几许天?1星期有几天?

(2)算一算,闰年1年有几许个星期零几天。

(3)调换下场。说一说你的计算经过。

2、小强满12岁的功夫,只过了3个寿辰。

(1)发问:小强是哪一月哪一日降生的?

(2)答复。

(3)说明理由。

3、中华黎民共和国是1949年10月1日成立的,到本年10月1日是几许周?

(1)发问。

(2)口答。

(3)质疑:你是如何算进去的?

4、张华本年5月份满10岁,他是哪一年出生的?小组内一个同窗的寿辰比国庆节晚一天,另一个同窗是前天过得寿辰,相比看手工立体台历制作方法。猜一猜,每小我的寿辰是哪一天.

(1)分组进修。

(2)先完成第一问。

(3)猜一猜,第二问中两个同窗的寿辰是哪一天。

(4)再根据小组中每小我提供的线索,猜一猜,他们的寿辰各是哪一天。]

四、思想锻炼

用下表制造本年1月份的月历。

(1)报告学生明年1月1日是星期几。

(2)独立或小组团结完成制造月历。

(3)出现制造下场。

五、板书计划

[教学深思]

经历进修,学生认识了闰年安闲年,能根据闰年安闲年定夺二月份的天数,左右了决断闰年安闲年的方法,会根据年月日的学问制造月历。个体同窗总是粗心百年不闰这一学问点。

2 、24时计时法

第一课时课题:手工日历的制作方法。24时计时法

教学形式:教材

教学方向:

[1、使学生知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时刻。]

2、教育学生珍贵时间

教学重点:用24时计时法表示时刻。

教学难点:用24时计时法表示时刻。

教学盘算:多媒体课件钟表

教学经过:

一、学前盘算

1、口答

一年有几个月?哪几个月是大月?大月有几许天?

哪几个月是小月?小月与几许天?

每年二月有几许天?闰年全年有几许天?

2、填空

(1)90分=()时()分

(2)2时=()分

(3)1998年是()年,有()天。

[3、导入新课。听说活动台历的制作方法小学数学人教版第6册第六单元教案。

发问:时针在钟面上走一圈是几许小时?1天有几许小时?

讲述:在一天的时间里,钟表上时针正好走2圈,共24小时;也就是1日=24时。]

老师永别在钟面上拨出学生上学、吃饭、放学和睡觉的时间,让学生判别。

说明:根据这种普遍计时法,一般要指出是上午、下午、早晨。

二、商讨新知

[1、出示主题图

(1)创设情境,提出题目。21:00是几时?

(2)猜一猜,说明理由。

(3)说一说,你还在哪些处所见过这种计时方法。]

2、讲述24时计时法。手工日历的制作方法。

(1)老师演示。

1日里时针正好走两圈,从夜里0时开始到正午12时,时针走1圈是12小时;从正午12时早走到夜里0时,时针又走1圈,也是12小时,一共是24小时,也就是1日=24时。通常我们把这种计时法叫做24时计时法。

(2)学生脱手操作,感受一天有24小时。

[3、操作感知

老师把钟拨到下午1时。

发问:活动台历的制作方法。用24时计时法表示该当是几时?(13时)

在往下走,下午3时是几时?下午5时是几时?

如何用24时计时法表示这一时刻呢?

早晨11时是几时?(23时)

早晨12时与第二天有什么干系?(正好是第二天的0时,所以不时说0时或0点,而不说24时)]

4、办理题目

(1)从0时到正午12时,经过了12小时。

(2)从正午12时再到0时,又经过了12时。

(3)一天是24小时,经过一天,钟表上的时针转了两圈。

[三、课堂作业新计划

1、连一连、

2、照样子,小学生制作台历。填一填。

18:06()23:38()]

四、思想锻炼

安闲街新设一个邮筒,须要在邮筒上标出守信时间。已定每天取3次信,早上8时30分第一次守信,自此每隔4小时取一次信。请你标出每次守信的时间。

[(1)读题,看懂题意。

(2)议论解答方法。对于教案。

(3)调换解题思绪。

(4)填空。]

五、板书计划

[教学深思]

学生在现实情境中理解了24时计时法的含义,能够举行24时计时法和普遍计时法的转换。会用24时计时法表示时刻,培育种植扶直了珍贵时间的认识。

第二课时课题:计算简单的经过时间

教学形式:教材第84页例3级85页3-4题。

教学方向:三维立体台历。

1、初步学会计算一日以内经过的时间

2、能够认识时间与时刻的区别

教学重点:区别时间与时刻。

教学难点:活动。计算一日以内经过的时间。

教学盘算:多媒体课件

一、口答

(1)闰年全年有几许天?1天有几许时?

(2)17时是下午几时?22时40分是早晨几时几分?

2、用24时计时法表示下面的时刻

早晨11时是()时正午12时是()时

上午8时是()时下午3时是()时

二、商讨新知

[1、创设讲话地步

(1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。

(2)出示一张火车票和汽车票。

(3)观察车票上的时间,你创造了什么?]

2、进修教材第84页例3.

(1)观察地步,你能知道哪些音信?你还想了解哪些音信?

(2)说明:火车9:00开拔,下午6点抵达奶奶家。

(3)发问:你能答复中途经过多长时间吗?

老师:怎样来计算经过的时间呢?

[商讨方法。

(1)间接在钟表上数一数。

用钟表来表示两个时间。

经历说一说,可能知道坐火车到奶奶家要用9小时。

(2)用计算的方法。

老师:这两个时间的表示方法不同,相比看单元。能间接计算吗?

启发学生答复。表示方法不同,不能间接计算,要把时间都转化成24时计时法。]

将下午6点转化成24时计时法,即18时,用抵达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。

18-9=9(小时)

三、课堂作业新计划

[1、教材第85页练习十八的第3题

(1)读题,理解题意。

(2)发问:题中给我们的是什么计时法?

(3)整体调换解题思绪。

(4)老师驱策不同的解题思绪。]

2、在括号里填上合适的数

(1)阳阳早晨9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了()小时。台历。

(2)课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是()时()分。

3、观察下表,计算出火车运转的时间并填在表中。

车次

始发站

开点

尽头站

到点

运转时间

711

北京

10:22

沈阳北

当天19:29

721

北京

18:00

上海

第二天8:00

T42

西安

17:48

北京

第二天7:23

[4、一场排球赛,从19时30分隔始,举行了155分钟。逐鹿什么功夫结束?

(1)读题,理解题意。

(2)理解数量干系。听听如何手工制作台历。

(3)发问:怎样看着155分钟?(要先把经过时间155分钟改写成2时35分)

(4)学生独立解答。]

四、思想锻炼

教材第85页练习十八的第4题。

(1)课件演示,出示春风饭馆的买卖时间。

(2)发问:买卖牌上用的是什么计时法?

(3)小组调换解题战术。

(4)整体调换,课件演示。

[教学深思]

经历进修,学习如何手工制作台历。学生能够无误区分时间和时刻,学会了计算一日经过时间的方法,能够敏捷办理现实的题目。个体同窗经过时间运用单位称号有纰谬,及时举行了更正。

课题:制造活动日历

教学形式:教材第90页形式

教学方向:

[1、使学生进一步坚硬年、月、日的学问,并能敏捷运用。]

2、培育种植扶直学生的观察才干和思想的有序性

3、增强学生的脱手实行才干。手工台历制作图片。

教学重点:制造年历的方法

教学难点:制造年历的方法

教学盘算:多媒体课件整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。

教学经过:

一、学前盘算

[1、拜望

(1)发问:你都见过什么样的日历?

(2)出现生活中罕见的日历:整本、单张、台历、书历。

(3)忖量:这些日历都是怎样做的?

(4)设问:你们想本身做一个活动日历吗?]

2、制造一个活动日历,须要有哪些方法?

(1)盘算4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座。

(2)我们可能用一个木块表示1—12个月,一个木块表示星期几。

(3)用另外两个木块表示1—31天。

[二、制造活动日历

1、分组团结

2、老师举行指导。]

三、出现与调换

1、各组调换制造方法

2、启发创造各组制造日历的所长

[教学深思]

学生课堂上主动脱手,团结完成活动日历的制造,兴致很高。培育种植扶直了学生脱手实行的才干和团结才干,感遭到了数学在生活中无处不在。